紀(jì)錄片配音

1 紀(jì)錄片配音定義

紀(jì)錄片配音是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式通過錄音方式錄制出來。紀(jì)錄片的核心為真實(shí)。

2 重要因素

在紀(jì)錄片配音中什么是最重要的，其實(shí)是基調(diào)的準(zhǔn)確。人們常常忘記所有的事物都有它最原始的一面，配音[1]也是如此，在配音中每個(gè)人的言語表現(xiàn)方式都和他的個(gè)性心理特征有關(guān)聯(lián)。個(gè)性心理特征主要分為修養(yǎng)、能力、氣質(zhì)和性格四方面，而性格具有核心意義。影片中人物性格化的語言是由作者在劇本中完成的，只是劇本只能寫出人物說些什么，而怎么說，只有通過演員表演才能具體地體現(xiàn)出來。每個(gè)人的言語表現(xiàn)方式都有其獨(dú)特之處，是由他的性格所決定的，也就是人物性格基調(diào)的不同將決定語言基調(diào)的不同。

電視紀(jì)錄片即電視專題片的創(chuàng)作一般比較靈活，危度多樣，內(nèi)容豐富，因而。有時(shí)，功力不足的解說者對(duì)片子基調(diào)的把握與體現(xiàn)有一定困難，而基調(diào)的準(zhǔn)確，對(duì)一部片子的解說成功至關(guān)重要。

誠(chéng)然，基調(diào)的形成有兩部分內(nèi)容:一是思想感情的色彩，二是表達(dá)用聲的色彩，二者缺一不可。前者的形成主要來源于對(duì)片子立意的把握。

比如，有一次一位地方電視臺(tái)的播音員講她們臺(tái)作了一部抗洪搶險(xiǎn)的片子，其中既有軍民協(xié)力抗洪搶險(xiǎn)的鏡頭，也有受災(zāi)慘重的畫面，她問應(yīng)當(dāng)用什么基調(diào)來表達(dá)?這就要看片子的目的了，如果是贊揚(yáng)解放軍每到關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)挺身而出，或是表現(xiàn)中國(guó)人堅(jiān)韌不拔的精神，應(yīng)當(dāng)用積極、贊揚(yáng)的基調(diào)來表達(dá)。但這位播音員講，她們臺(tái)作這部片子主要是為了尋求救助。那如果是這個(gè)目的，片子解說的基調(diào)，就應(yīng)當(dāng)是凝重、呼吁的。隨之而來，二者的語言色彩也大不相同。 ‘

又如，有的解說者對(duì)《一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的故事》一片基調(diào)把握不準(zhǔn)，將其處理成沉郁之感了。實(shí)際應(yīng)為歌頌、懷念之感才對(duì)。分寸、色彩表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確。

實(shí)踐中存在的問題，有時(shí)解說者根據(jù)自己的分析、理解(不管畫面多么靈活多樣)，了解、把握了片子的立意，也產(chǎn)生了相應(yīng)的基調(diào)和心理感受，但解說語言卻難以準(zhǔn)確體現(xiàn)，甚至偏差較大。這時(shí)，就應(yīng)在語言表達(dá)、聲音形式外化方面尋找原因了。

通常容易出現(xiàn)的問題是該歌頌、贊揚(yáng)的基調(diào)，表達(dá)上卻語尾下滑，這樣，即使解說者主體內(nèi)心想贊揚(yáng)，但由于語言形式下滑也給人感覺不對(duì)，似悲調(diào)。這是因?yàn)檎Z言表達(dá)中，外部技巧有其獨(dú)立性，雖然，它與內(nèi)部技巧關(guān)系緊密，但有時(shí)也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反作用。也就是說，即使你對(duì)基調(diào)的理解、把握是準(zhǔn)確的，如表達(dá)形式不對(duì)，也會(huì)傳達(dá)不出正確的心理感覺，甚至正相反。同樣道理。如果表現(xiàn)深情、沉重的基調(diào)，而語言形式卻不匹配，語勢(shì)上行多，下行少，語速較快，那也透露不出正確的解說基調(diào)。

因此，要想獲得正確的解說基調(diào)，必須關(guān)注兩方面的內(nèi)容:一是理解、感覺的內(nèi)部因素，二是語言外化的外部技巧，不能只重視前者，而忽略了后者。功力不足者，一定要備齊技巧，否則，無法勝任解說工作。

3 表達(dá)方式

不同內(nèi)容、類型、風(fēng)格的電視紀(jì)錄片即電視專題片的解說韻味、情調(diào)、吐字用聲、表達(dá)方式上都存在著不少差異，可形成不同的表達(dá)樣式。一般來說，觀眾對(duì)一部紀(jì)錄片的期待是它寫實(shí)，但實(shí)際上僅僅鏡頭和拍攝人的在場(chǎng)這個(gè)事實(shí)，就可以影響被記錄的情況。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)錄片同時(shí)也記錄下拍攝過程對(duì)被記錄的情況的影響，來讓觀眾獲得一個(gè)比較客觀的印象。同時(shí)留下深刻印象的還有紀(jì)錄片中的解說聲音，那么在紀(jì)錄片中配音、播音都有哪些表達(dá)方式?

以一種表達(dá)櫸式面對(duì)各種不同片類的表達(dá)，顯然是不適應(yīng)解說需要的。但若從理論上，明確地規(guī)定一部片子是什么類型的，該用什么表達(dá)樣式，恐怕也并非科學(xué)，且行不通。因?yàn)?，每部片子的?chuàng)作，往往既遵從于一般創(chuàng)作規(guī)律，又不拘泥于此，表現(xiàn)出極大的靈活性和創(chuàng)作個(gè)性。然而，如就一般規(guī)律而言，從模糊思維角度出發(fā)，可不妨劃出幾點(diǎn)，供初學(xué)者參考與借鑒。在此。大致可分為:政論片、人物片、風(fēng)情片和科教片四大類五種解說樣式，每種樣式都存在不同的解說方式。

3.1 政論片

政論片，它往往就政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域中的某一現(xiàn)象、某一觀點(diǎn)、某一熱點(diǎn)，作為探討的內(nèi)容。創(chuàng)作者有明確的觀點(diǎn)與見解，并將此，集中體現(xiàn)于相對(duì)完整的解說詞中，畫面多為相應(yīng)內(nèi)容的形象展示，畫面圖像并不全是即時(shí)拍攝的，引用相當(dāng)數(shù)量的影視資料及圖片、圖表用以說明問題。解說與畫面的關(guān)系多不緊密。

在這類片子中，解說詞的作用大多重于畫面語言和其他創(chuàng)作元素，解說是主導(dǎo)，解說充滿哲理性和思辨性，有很強(qiáng)的邏輯力，有的還很有藝術(shù)性。解說除去對(duì)有關(guān)事實(shí)的敘述、分析以外，主要是議論。由于解說具有明理性與論述感，便形成“議論型”的解說樣式。

“議論型”解說樣式的表達(dá)特點(diǎn)是:吐字多飽滿、聲氣力度較強(qiáng)、用聲以實(shí)聲為主，節(jié)奏多凝重或高亢。根據(jù)不同風(fēng)格，有的解說又需平實(shí)、相對(duì)客觀、語勢(shì)較平緩。播政論性片子的解說，語言感覺宜為:嚴(yán)肅、質(zhì)樸、莊重、大方。有較強(qiáng)的主體感，視角有一定高度，但要把握分寸，不能語言塌或拔高調(diào)。也不宜親切、甜美，否則，會(huì)削弱其應(yīng)有的力度與分量。

4 人物片

人物片，(不含文獻(xiàn)、歷史人物片)，它往往將各行各業(yè)有代表性或有特點(diǎn)的人物，作為反映的對(duì)象，以表現(xiàn)一個(gè)主題，一種立意。人物片的解說，大多通俗、生活、¨語化、藝術(shù)化，形式活潑多樣，除去第三人稱外，還有:以片中人物第一人稱口氣出現(xiàn)的;也有第一、第三人稱交替出現(xiàn)的，即時(shí)而是敘述者，時(shí)而是人物自己的話，解說者既是敘述者，也是片中男女人物的代言人。

在人物片中，解說與畫面多呈互補(bǔ)狀態(tài)，解說表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)或介紹人物經(jīng)歷的背景、事件過程等。畫面則對(duì)人物形象、人物活動(dòng)、人物生活、工作環(huán)境以及人際關(guān)系等給予形象化、直觀性的展示。因而，解說者一方面，要把握好自己解說的角度:是第一人稱的，要進(jìn)入人物的主體心態(tài)，是一、三人稱交替出現(xiàn)的，要注意適當(dāng)、及時(shí)地轉(zhuǎn)換心理視角與感覺，另一方面。要抓住與畫面語言的銜接、相伴的依存感。實(shí)際上人物片的制作分為兩大類:一種是純即時(shí)性的，即反映某一人物人生的一個(gè)片斷、生活的自然流程，極具人文性。其畫面都是即時(shí)拍攝的，并有大量同期聲相伴，畫面、同期聲是主體?？梢哉f，大量信息都在同期聲中。解說僅在片首、片尾及中間稍作提示、說明，不加任何修飾，是完全意義上的紀(jì)實(shí)、真實(shí)性產(chǎn)物，即被某些人稱為“紀(jì)錄片”的那種。另一種，畫面除了有即時(shí)性的以外，也動(dòng)用一些影視新聞資料或圖片，講究色彩、構(gòu)圖、影調(diào)，以及片子結(jié)構(gòu)和解說多樣化的處理。創(chuàng)作更富于藝術(shù)性，是紀(jì)實(shí)性與藝術(shù)性的結(jié)合。即被某些人稱為“專題片”的那種。

由于人物片的創(chuàng)作形態(tài)多樣，因而，解說的表達(dá)也不盡相同。其中一種人物片。以敘述、傾訴為主，因而，它的表達(dá)樣式為“敘說型”。它的表達(dá)特點(diǎn)是:吐字、用聲適中，節(jié)奏多舒緩或輕快，表達(dá)更接近生活語言，極為自然、流暢。有時(shí)，第一人稱解說還需要個(gè)性化。用聲以半實(shí)為主，有時(shí)需要，甚或半虛，用以傾訴個(gè)體內(nèi)心，顯得自然、親切。人物片的解說。語言應(yīng)親切、自然、不宜過揚(yáng)、刻板和過于規(guī)整。一般而言，應(yīng)有很強(qiáng)的交流感，感情色彩較濃，處理較細(xì)。

而另一種完全“即時(shí)性”類的人物片，則解說感覺有所不同，由于其解說只起字幕提示作用，擔(dān)負(fù)的功能簡(jiǎn)單、有限，或解說的身份感是記者、編導(dǎo)，多站于冷靜、旁觀的角度，希冀以鏡頭記錄的生活本身來講明一切。如紀(jì)錄片<在日本留學(xué)的日子>的解說處理。故解說感覺多不動(dòng)聲色，語言多平緩、客觀、恬淡，與片子的風(fēng)格和解說的作用相匹配。這種解說方式，不妨稱為·‘字幕型”。值得指出的是，目前此種創(chuàng)作方式和解說的片子呈發(fā)展趨勢(shì)，也很受人們的青睞。許多解說者和編導(dǎo)便只垂愛此種方式，見解說便處理成這種樣式，結(jié)果有的解說不倫不類。改變的方法只有一個(gè):參考片子的創(chuàng)作方式，適合什么類型的解說方式就用什么樣式的語言處理，不憑個(gè)人的好惡感來處理解說。此外，電視紀(jì)錄片即電視專題片的創(chuàng)作多種多樣，不可能以一種方式一統(tǒng)天下。一定要具體情況具體對(duì)待，適應(yīng)多元化創(chuàng)作。

5 風(fēng)情片(包括風(fēng)光片)

風(fēng)情片(包括風(fēng)光片)，它往往對(duì)某一地域的風(fēng)土人情、名勝古跡或風(fēng)光美景等給予展現(xiàn)，以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野之目的，它兼有欣賞性和知識(shí)性。風(fēng)情片以展現(xiàn)景物的畫面語言為主，解說大多處于輔助地位。僅就風(fēng)土人情的背景、風(fēng)光的妙趣、名勝古跡的歷史與特點(diǎn)等，給予一定的說明、點(diǎn)指，或描繪、抒情和烘托。由于風(fēng)情片以描繪、抒情為主，因而，它的表達(dá)樣式為“抒描型”。

“抒描型”的解說表達(dá)特點(diǎn)是:吐字柔長(zhǎng)，用聲輕美柔和，節(jié)奏也多舒緩、輕快。為了與優(yōu)美、明麗的畫面和音樂相融合諧調(diào)，配音應(yīng)特別注重突現(xiàn)解說語言的音樂美，注意宇音完滿，有時(shí)甚或稍有夸張或拖沓，形成音韻美，好似與音樂共同形成蜿蜒的旋律，產(chǎn)生美感。由于風(fēng)情片的解說詞多引名句、詩詞，多比喻、對(duì)偶、排比等句式，多描繪、抒情，因而，解說語言

經(jīng)常呈現(xiàn)一種韻味感和抒情性。根據(jù)需要，風(fēng)情片的解說語言大多可以有所修飾，以更加貼合畫面、音樂和解說詞本體創(chuàng)思，形成全片整體美感，體現(xiàn)藝術(shù)性和欣賞性。風(fēng)情片的解說，應(yīng)有興致、有情趣，要細(xì)致地描繪、真摯地抒情、由衷地贊美，表達(dá)基調(diào)多揚(yáng)少抑，語言多親切、甜美、柔和、真摯。不能語言帶調(diào)、基調(diào)沉、語言硬、語速快和情感冷漠，也不能情感假、語調(diào)嗲。反之，都會(huì)削弱對(duì)景的贊美和對(duì)情的抒發(fā)感。同時(shí)，應(yīng)避免只注重語言的美感而放松語言清楚的傾向，或都用朗誦味來處理所有的解說。

6 科教片

科教片，它包括科技、衛(wèi)生、文體、生活等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與教育。這類片子往往將各種需要講解、表現(xiàn)的事物和需要闡明的道理，采用動(dòng)畫、特技等超現(xiàn)實(shí)手法以及片中人物的實(shí)際操作演習(xí)，將所要涉及的事物清楚地展現(xiàn)出來。而大量的原理、運(yùn)用等知識(shí)卻需解說來講解。因此，在這類片子中，畫面與解說也是互補(bǔ)性的。由于科教片解說以講解說明為主，因而，它的表達(dá)樣式為“講解型”。

“講解型”的解說表達(dá)特點(diǎn)是:用聲平緩、語言穩(wěn)實(shí)、質(zhì)樸。由于科教片大多內(nèi)容比較枯燥，因此，解說更需要增強(qiáng)其語言的生動(dòng)性、形象性和興味感，以使人更好地接受其內(nèi)容?？平唐慕庹f，不宜太揚(yáng)、太飄、太快，要讓人聽得清楚明白、有興。同時(shí)，解說不需太多感情色彩，但需耐心、熱情、內(nèi)行。比如，解說一部教人們打太極拳的體育知識(shí)片，解說者不但要弄懂并內(nèi)行、生動(dòng)地介紹片中的內(nèi)容，還應(yīng)在語言中注入肢體感、運(yùn)動(dòng)感，體現(xiàn)其方位、動(dòng)勢(shì)，顯示解說者的內(nèi)行、有興味。同時(shí)，也不枯燥。除此之外，產(chǎn)品介紹等商業(yè)、生產(chǎn)片，以及軍事知識(shí)片等的解說，也同樣適用。

電視紀(jì)錄片即電視專題片解說，不僅以上這幾種樣式，還有“明快、參予型”的體育片、“活潑、誘導(dǎo)型”的兒童片等多種解說樣式以及各種混合型。解說樣式有其基本屬性，但運(yùn)用時(shí)，根據(jù)一度創(chuàng)作需要，一部片子有時(shí)會(huì)有兩種或更多語言樣式混合使用，不可用一種解說樣式死套。這樣，往往表達(dá)不充分，因?yàn)橐欢葎?chuàng)作是千姿百態(tài)的。

以上所述表明，不同片類具有基本的解說樣式，不同內(nèi)容、風(fēng)格的片子，均有不同的解說感覺。從這個(gè)意義上講，解說的表達(dá)具有多重性，單一性的解說樣式不能適應(yīng)工作需要。