1 紀(jì)錄片配音定義
紀(jì)錄片配音是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材,以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象,并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的,以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì),并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式通過錄音方式錄制出來。紀(jì)錄片的核心為真實(shí)。
2 重要因素
在紀(jì)錄片配音中什么是最重要的,其實(shí)是基調(diào)的準(zhǔn)確。人們常常忘記所有的事物都有它最原始的一面,配音[1]也是如此,在配音中每個(gè)人的言語表現(xiàn)方式都和他的個(gè)性心理特征有關(guān)聯(lián)。個(gè)性心理特征主要分為修養(yǎng)、能力、氣質(zhì)和性格四方面,而性格具有核心意義。影片中人物性格化的語言是由作者在劇本中完成的,只是劇本只能寫出人物說些什么,而怎么說,只有通過演員表演才能具體地體現(xiàn)出來。每個(gè)人的言語表現(xiàn)方式都有其獨(dú)特之處,是由他的性格所決定的,也就是人物性格基調(diào)的不同將決定語言基調(diào)的不同。
電視紀(jì)錄片即電視專題片的創(chuàng)作一般比較靈活,危度多樣,內(nèi)容豐富,因而。有時(shí),功力不足的解說者對(duì)片子基調(diào)的把握與體現(xiàn)有一定困難,而基調(diào)的準(zhǔn)確,對(duì)一部片子的解說成功至關(guān)重要。
誠(chéng)然,基調(diào)的形成有兩部分內(nèi)容:一是思想感情的色彩,二是表達(dá)用聲的色彩,二者缺一不可。前者的形成主要來源于對(duì)片子立意的把握。
比如,有一次一位地方電視臺(tái)的播音員講她們臺(tái)作了一部抗洪搶險(xiǎn)的片子,其中既有軍民協(xié)力抗洪搶險(xiǎn)的鏡頭,也有受災(zāi)慘重的畫面,她問應(yīng)當(dāng)用什么基調(diào)來表達(dá)?這就要看片子的目的了,如果是贊揚(yáng)解放軍每到關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)挺身而出,或是表現(xiàn)中國(guó)人堅(jiān)韌不拔的精神,應(yīng)當(dāng)用積極、贊揚(yáng)的基調(diào)來表達(dá)。但這位播音員講,她們臺(tái)作這部片子主要是為了尋求救助。那如果是這個(gè)目的,片子解說的基調(diào),就應(yīng)當(dāng)是凝重、呼吁的。隨之而來,二者的語言色彩也大不相同。 ‘
又如,有的解說者對(duì)《一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的故事》一片基調(diào)把握不準(zhǔn),將其處理成沉郁之感了。實(shí)際應(yīng)為歌頌、懷念之感才對(duì)。分寸、色彩表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確。
實(shí)踐中存在的問題,有時(shí)解說者根據(jù)自己的分析、理解(不管畫面多么靈活多樣),了解、把握了片子的立意,也產(chǎn)生了相應(yīng)的基調(diào)和心理感受,但解說語言卻難以準(zhǔn)確體現(xiàn),甚至偏差較大。這時(shí),就應(yīng)在語言表達(dá)、聲音形式外化方面尋找原因了。
通常容易出現(xiàn)的問題是該歌頌、贊揚(yáng)的基調(diào),表達(dá)上卻語尾下滑,這樣,即使解說者主體內(nèi)心想贊揚(yáng),但由于語言形式下滑也給人感覺不對(duì),似悲調(diào)。這是因?yàn)檎Z言表達(dá)中,外部技巧有其獨(dú)立性,雖然,它與內(nèi)部技巧關(guān)系緊密,但有時(shí)也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反作用。也就是說,即使你對(duì)基調(diào)的理解、把握是準(zhǔn)確的,如表達(dá)形式不對(duì),也會(huì)傳達(dá)不出正確的心理感覺,甚至正相反。同樣道理。如果表現(xiàn)深情、沉重的基調(diào),而語言形式卻不匹配,語勢(shì)上行多,下行少,語速較快,那也透露不出正確的解說基調(diào)。
因此,要想獲得正確的解說基調(diào),必須關(guān)注兩方面的內(nèi)容:一是理解、感覺的內(nèi)部因素,二是語言外化的外部技巧,不能只重視前者,而忽略了后者。功力不足者,一定要備齊技巧,否則,無法勝任解說工作。
3 表達(dá)方式
不同內(nèi)容、類型、風(fēng)格的電視紀(jì)錄片即電視專題片的解說韻味、情調(diào)、吐字用聲、表達(dá)方式上都存在著不少差異,可形成不同的表達(dá)樣式。一般來說,觀眾對(duì)一部紀(jì)錄片的期待是它寫實(shí),但實(shí)際上僅僅鏡頭和拍攝人的在場(chǎng)這個(gè)事實(shí),就可以影響被記錄的情況。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)錄片同時(shí)也記錄下拍攝過程對(duì)被記錄的情況的影響,來讓觀眾獲得一個(gè)比較客觀的印象。同時(shí)留下深刻印象的還有紀(jì)錄片中的解說聲音,那么在紀(jì)錄片中配音、播音都有哪些表達(dá)方式?
以一種表達(dá)櫸式面對(duì)各種不同片類的表達(dá),顯然是不適應(yīng)解說需要的。但若從理論上,明確地規(guī)定一部片子是什么類型的,該用什么表達(dá)樣式,恐怕也并非科學(xué),且行不通。因?yàn)?,每部片子的?chuàng)作,往往既遵從于一般創(chuàng)作規(guī)律,又不拘泥于此,表現(xiàn)出極大的靈活性和創(chuàng)作個(gè)性。然而,如就一般規(guī)律而言,從模糊思維角度出發(fā),可不妨劃出幾點(diǎn),供初學(xué)者參考與借鑒。在此。大致可分為:政論片、人物片、風(fēng)情片和科教片四大類五種解說樣式,每種樣式都存在不同的解說方式。
3.1 政論片
政論片,它往往就政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域中的某一現(xiàn)象、某一觀點(diǎn)、某一熱點(diǎn),作為探討的內(nèi)容。創(chuàng)作者有明確的觀點(diǎn)與見解,并將此,集中體現(xiàn)于相對(duì)完整的解說詞中,畫面多為相應(yīng)內(nèi)容的形象展示,畫面圖像并不全是即時(shí)拍攝的,引用相當(dāng)數(shù)量的影視資料及圖片、圖表用以說明問題。解說與畫面的關(guān)系多不緊密。
在這類片子中,解說詞的作用大多重于畫面語言和其他創(chuàng)作元素,解說是主導(dǎo),解說充滿哲理性和思辨性,有很強(qiáng)的邏輯力,有的還很有藝術(shù)性。解說除去對(duì)有關(guān)事實(shí)的敘述、分析以外,主要是議論。由于解說具有明理性與論述感,便形成“議論型”的解說樣式。
“議論型”解說樣式的表達(dá)特點(diǎn)是:吐字多飽滿、聲氣力度較強(qiáng)、用聲以實(shí)聲為主,節(jié)奏多凝重或高亢。根據(jù)不同風(fēng)格,有的解說又需平實(shí)、相對(duì)客觀、語勢(shì)較平緩。播政論性片子的解說,語言感覺宜為:嚴(yán)肅、質(zhì)樸、莊重、大方。有較強(qiáng)的主體感,視角有一定高度,但要把握分寸,不能語言塌或拔高調(diào)。也不宜親切、甜美,否則,會(huì)削弱其應(yīng)有的力度與分量。
4 人物片
人物片,(不含文獻(xiàn)、歷史人物片),它往往將各行各業(yè)有代表性或有特點(diǎn)的人物,作為反映的對(duì)象,以表現(xiàn)一個(gè)主題,一種立意。人物片的解說,大多通俗、生活、¨語化、藝術(shù)化,形式活潑多樣,除去第三人稱外,還有:以片中人物第一人稱口氣出現(xiàn)的;也有第一、第三人稱交替出現(xiàn)的,即時(shí)而是敘述者,時(shí)而是人物自己的話,解說者既是敘述者,也是片中男女人物的代言人。
在人物片中,解說與畫面多呈互補(bǔ)狀態(tài),解說表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)或介紹人物經(jīng)歷的背景、事件過程等。畫面則對(duì)人物形象、人物活動(dòng)、人物生活、工作環(huán)境以及人際關(guān)系等給予形象化、直觀性的展示。因而,解說者一方面,要把握好自己解說的角度:是第一人稱的,要進(jìn)入人物的主體心態(tài),是一、三人稱交替出現(xiàn)的,要注意適當(dāng)、及時(shí)地轉(zhuǎn)換心理視角與感覺,另一方面。要抓住與畫面語言的銜接、相伴的依存感。實(shí)際上人物片的制作分為兩大類:一種是純即時(shí)性的,即反映某一人物人生的一個(gè)片斷、生活的自然流程,極具人文性。其畫面都是即時(shí)拍攝的,并有大量同期聲相伴,畫面、同期聲是主體??梢哉f,大量信息都在同期聲中。解說僅在片首、片尾及中間稍作提示、說明,不加任何修飾,是完全意義上的紀(jì)實(shí)、真實(shí)性產(chǎn)物,即被某些人稱為“紀(jì)錄片”的那種。另一種,畫面除了有即時(shí)性的以外,也動(dòng)用一些影視新聞資料或圖片,講究色彩、構(gòu)圖、影調(diào),以及片子結(jié)構(gòu)和解說多樣化的處理。創(chuàng)作更富于藝術(shù)性,是紀(jì)實(shí)性與藝術(shù)性的結(jié)合。即被某些人稱為“專題片”的那種。
由于人物片的創(chuàng)作形態(tài)多樣,因而,解說的表達(dá)也不盡相同。其中一種人物片。以敘述、傾訴為主,因而,它的表達(dá)樣式為“敘說型”。它的表達(dá)特點(diǎn)是:吐字、用聲適中,節(jié)奏多舒緩或輕快,表達(dá)更接近生活語言,極為自然、流暢。有時(shí),第一人稱解說還需要個(gè)性化。用聲以半實(shí)為主,有時(shí)需要,甚或半虛,用以傾訴個(gè)體內(nèi)心,顯得自然、親切。人物片的解說。語言應(yīng)親切、自然、不宜過揚(yáng)、刻板和過于規(guī)整。一般而言,應(yīng)有很強(qiáng)的交流感,感情色彩較濃,處理較細(xì)。
而另一種完全“即時(shí)性”類的人物片,則解說感覺有所不同,由于其解說只起字幕提示作用,擔(dān)負(fù)的功能簡(jiǎn)單、有限,或解說的身份感是記者、編導(dǎo),多站于冷靜、旁觀的角度,希冀以鏡頭記錄的生活本身來講明一切。如紀(jì)錄片<在日本留學(xué)的日子>的解說處理。故解說感覺多不動(dòng)聲色,語言多平緩、客觀、恬淡,與片子的風(fēng)格和解說的作用相匹配。這種解說方式,不妨稱為·‘字幕型”。值得指出的是,目前此種創(chuàng)作方式和解說的片子呈發(fā)展趨勢(shì),也很受人們的青睞。許多解說者和編導(dǎo)便只垂愛此種方式,見解說便處理成這種樣式,結(jié)果有的解說不倫不類。改變的方法只有一個(gè):參考片子的創(chuàng)作方式,適合什么類型的解說方式就用什么樣式的語言處理,不憑個(gè)人的好惡感來處理解說。此外,電視紀(jì)錄片即電視專題片的創(chuàng)作多種多樣,不可能以一種方式一統(tǒng)天下。一定要具體情況具體對(duì)待,適應(yīng)多元化創(chuàng)作。
5 風(fēng)情片(包括風(fēng)光片)
風(fēng)情片(包括風(fēng)光片),它往往對(duì)某一地域的風(fēng)土人情、名勝古跡或風(fēng)光美景等給予展現(xiàn),以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野之目的,它兼有欣賞性和知識(shí)性。風(fēng)情片以展現(xiàn)景物的畫面語言為主,解說大多處于輔助地位。僅就風(fēng)土人情的背景、風(fēng)光的妙趣、名勝古跡的歷史與特點(diǎn)等,給予一定的說明、點(diǎn)指,或描繪、抒情和烘托。由于風(fēng)情片以描繪、抒情為主,因而,它的表達(dá)樣式為“抒描型”。
“抒描型”的解說表達(dá)特點(diǎn)是:吐字柔長(zhǎng),用聲輕美柔和,節(jié)奏也多舒緩、輕快。為了與優(yōu)美、明麗的畫面和音樂相融合諧調(diào),配音應(yīng)特別注重突現(xiàn)解說語言的音樂美,注意宇音完滿,有時(shí)甚或稍有夸張或拖沓,形成音韻美,好似與音樂共同形成蜿蜒的旋律,產(chǎn)生美感。由于風(fēng)情片的解說詞多引名句、詩詞,多比喻、對(duì)偶、排比等句式,多描繪、抒情,因而,解說語言
經(jīng)常呈現(xiàn)一種韻味感和抒情性。根據(jù)需要,風(fēng)情片的解說語言大多可以有所修飾,以更加貼合畫面、音樂和解說詞本體創(chuàng)思,形成全片整體美感,體現(xiàn)藝術(shù)性和欣賞性。風(fēng)情片的解說,應(yīng)有興致、有情趣,要細(xì)致地描繪、真摯地抒情、由衷地贊美,表達(dá)基調(diào)多揚(yáng)少抑,語言多親切、甜美、柔和、真摯。不能語言帶調(diào)、基調(diào)沉、語言硬、語速快和情感冷漠,也不能情感假、語調(diào)嗲。反之,都會(huì)削弱對(duì)景的贊美和對(duì)情的抒發(fā)感。同時(shí),應(yīng)避免只注重語言的美感而放松語言清楚的傾向,或都用朗誦味來處理所有的解說。
6 科教片
科教片,它包括科技、衛(wèi)生、文體、生活等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與教育。這類片子往往將各種需要講解、表現(xiàn)的事物和需要闡明的道理,采用動(dòng)畫、特技等超現(xiàn)實(shí)手法以及片中人物的實(shí)際操作演習(xí),將所要涉及的事物清楚地展現(xiàn)出來。而大量的原理、運(yùn)用等知識(shí)卻需解說來講解。因此,在這類片子中,畫面與解說也是互補(bǔ)性的。由于科教片解說以講解說明為主,因而,它的表達(dá)樣式為“講解型”。
“講解型”的解說表達(dá)特點(diǎn)是:用聲平緩、語言穩(wěn)實(shí)、質(zhì)樸。由于科教片大多內(nèi)容比較枯燥,因此,解說更需要增強(qiáng)其語言的生動(dòng)性、形象性和興味感,以使人更好地接受其內(nèi)容??平唐慕庹f,不宜太揚(yáng)、太飄、太快,要讓人聽得清楚明白、有興。同時(shí),解說不需太多感情色彩,但需耐心、熱情、內(nèi)行。比如,解說一部教人們打太極拳的體育知識(shí)片,解說者不但要弄懂并內(nèi)行、生動(dòng)地介紹片中的內(nèi)容,還應(yīng)在語言中注入肢體感、運(yùn)動(dòng)感,體現(xiàn)其方位、動(dòng)勢(shì),顯示解說者的內(nèi)行、有興味。同時(shí),也不枯燥。除此之外,產(chǎn)品介紹等商業(yè)、生產(chǎn)片,以及軍事知識(shí)片等的解說,也同樣適用。
電視紀(jì)錄片即電視專題片解說,不僅以上這幾種樣式,還有“明快、參予型”的體育片、“活潑、誘導(dǎo)型”的兒童片等多種解說樣式以及各種混合型。解說樣式有其基本屬性,但運(yùn)用時(shí),根據(jù)一度創(chuàng)作需要,一部片子有時(shí)會(huì)有兩種或更多語言樣式混合使用,不可用一種解說樣式死套。這樣,往往表達(dá)不充分,因?yàn)橐欢葎?chuàng)作是千姿百態(tài)的。
以上所述表明,不同片類具有基本的解說樣式,不同內(nèi)容、風(fēng)格的片子,均有不同的解說感覺。從這個(gè)意義上講,解說的表達(dá)具有多重性,單一性的解說樣式不能適應(yīng)工作需要。
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