電視畫面組接技巧二：畫面組接連貫的因素

   第二節(jié) 畫面組接連貫的因素

   鏡頭轉(zhuǎn)換的最基本的要求，就是要在轉(zhuǎn)換過程中使人的視覺注意力感到自然、流暢，也就是說，不要產(chǎn)生視覺的間斷感和跳躍感。要做到鏡頭組接使觀眾視覺注意力感到自然，保持視覺上的連貫，就得遵循剪接中的基本規(guī)律和匹配原則，鏡頭連接要符合現(xiàn)實生活邏輯、符合觀眾觀賞時思維的邏輯。

一、邏輯因素(生活邏輯、視覺邏輯)

     1.按生活邏輯組接：畫面的組接主要是按照事件進展的過程組接。

    所謂生活的邏輯，就是指事物本身發(fā)展變化的規(guī)律，任何事物的生成與發(fā)展都有其自身邏輯。一個人取出筆墨、展鋪畫紙、提筆作畫、加蓋印章，這是一個完整的動作過程；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是事物發(fā)展的規(guī)律，也是人們認識事物的過程。把動作或事件發(fā)展過程，通過鏡頭組接清楚地反映在屏幕上，是電視編輯最基礎(chǔ)的工作。由于電視屏幕上，現(xiàn)實素材進行了重新組合，時間空間關(guān)系也發(fā)生了變化，所以，編輯在剪輯每一個鏡頭、安排鏡頭順序、考慮剪接點位置時，都應(yīng)該自問：這是否符合現(xiàn)實感受？一般來說，編輯者比較容易做到把握事物發(fā)展的總體進程和認識過程，難點在于：鏡頭重組后細微之處的差別會體現(xiàn)出與現(xiàn)實的邏輯關(guān)聯(lián)。比如，百米賽跑的起跑線上，運動員各就各位，發(fā)令槍舉起，觀眾緊張觀看，這里有幾種組接方式：

如果鏡頭1是發(fā)令槍響，鏡頭2就應(yīng)該是運動員起跑，假如在發(fā)令槍響后，插入觀眾的反應(yīng)鏡頭，這明顯地破壞了時間的連續(xù)感，因為槍響和運動員起跑在現(xiàn)實中幾乎處于同一時間狀態(tài)，插入鏡頭使運動員起跑滯后了，這顯然不符合生活的邏輯；

如果鏡頭1是發(fā)令槍舉起，但尚未打響，其后接幾個運動員、觀眾凝神屏氣的表情，再接發(fā)令槍響，這樣組接則是合理的，因為在槍被舉起和打響之間，有一定的時間間歇，插入鏡頭可以強化大賽前的緊張氣氛，但是，一旦插入鏡頭過多或過長，超出了人們感知的現(xiàn)實時間長度，觀眾則會疑問：發(fā)令怎么會用這么長時間？ 

在現(xiàn)實邏輯中，事物的發(fā)展不僅在縱向上呈現(xiàn)出時空變化，而且在橫向上也與其他事物保持著千絲萬縷的聯(lián)系，這種聯(lián)系是我們?nèi)嬲J識事物的基礎(chǔ)，也是鏡頭轉(zhuǎn)換的邏輯依據(jù)，所以，鏡頭連接也必然要符合事物之間的現(xiàn)實關(guān)聯(lián)。

     2.按視覺邏輯組接：按照觀眾思維規(guī)律組接畫面，使觀眾在觀看節(jié)目時，從心理感受到連貫通順。

在看電視時，我們經(jīng)常會有這樣的體驗，一個重要的鏡頭尚為看清楚，就被另一個鏡頭所替代，或者想看到的畫面沒有出現(xiàn)，沒有更多信息量的鏡頭卻遲遲不結(jié)束，這往往使觀眾感到不滿。而對于編輯來說，由于他反復(fù)觀看素材鏡頭，甚至親身置于拍攝現(xiàn)場，對于事件、問題的來龍去脈已經(jīng)非常清楚，所以，后期剪輯中，鏡頭稍有提示，他便一目了然，并且會自然聯(lián)想到與之相關(guān)的現(xiàn)場或背景情況，而忘記了觀眾是第一次看到畫面，忽略了觀眾理解程度，這常常導致了在節(jié)目結(jié)構(gòu)、鏡頭轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)省略過度、交待不清的問題。

比如，在訪談節(jié)目中，嘉賓和主持人相談甚歡，嘉賓談到了動情處，此時，觀眾更愿意凝神傾聽嘉賓的談話，一旦鏡頭不斷地切換成主持人反應(yīng)鏡頭或者演播室全景，就很容易干擾觀眾的思路。

再比如，跟拍一個人在馬路上走，然后拐進胡同，尋找一家人的門牌，如果只用始終只用一個中景的跟拍鏡頭，那么觀眾就無法想象胡同環(huán)境，鏡頭在長時間內(nèi)也沒有提供更多的信息量，容易使人乏味，如果改為用全景介紹他從馬路拐進胡同，再用中景跟拍找門牌，并且插入他主觀視點中所見的胡同景象，這樣的敘述顯然豐富許多，也使觀眾對事物有了較全面的了解。

二、相似因素

相似性：是利用上下畫面主體造型上的相似作為承上啟下的因素，使畫面連貫。

1.畫面造型上的相似

具體內(nèi)容的相似：把相同或相似的主體造型作為畫面的連接基礎(chǔ)。

結(jié)構(gòu)內(nèi)容相似：用畫面內(nèi)在結(jié)構(gòu)方面的相似組接鏡頭。

動態(tài)內(nèi)容相似：在上下不同主體的畫面之間，以相似的運動作為連接基礎(chǔ)，讓主體在運動中連接。

2.不同主體位置的相似上下畫面不同主體在各自畫面中的位置要相近、相同。

（利用多媒體課件舉例說明）

三、緩沖因素(過渡因素)

“動接動“、”靜接靜“，這是組接畫面時的基本規(guī)律，是指以畫面主體相似的動態(tài)或靜態(tài)作為連貫的因素。前面所談到的動態(tài)內(nèi)容相似就是典型例子，但是現(xiàn)實生活中事物不可能總是保持動態(tài)或總保持靜態(tài)，總是要由動到靜，或由靜到動的。在主體運動的方向上，也總是要由動到靜，或由靜到動的。在主體運動的方向上也總是要有所變化，節(jié)奏上也總是有張有弛、有松有緊，如何解決好前后兩個截然不同氣氛的場景，又如何保證它們之間的連貫流暢呢？這就需要尋找能使其狀態(tài)、方向、節(jié)奏變化的承上啟下的因素。這個承上啟下的因素就是緩沖與過渡。

通過畫面主體動作運動的強弱，運動方向的緩沖和過渡，來保證畫面的連貫性。

1．主體動作緩沖

對主體動靜狀態(tài)不同的畫面的組接，為了連貫期間，還要遵循“動接動“、靜接靜”這以基本規(guī)律。前一組畫面主體是動態(tài)的，后一組畫面主體相對靜止的，那么，在前一組畫面中尋找一個肢體動作由動到相對靜止狀態(tài)的畫面，作為前一組畫面的最后一個鏡頭。在鏡頭長度的選擇取舍上，剪輯點落在主體動作由動到靜，并相應(yīng)保留靜態(tài)長度的畫格、畫幀，以便于下一個主體動作位靜態(tài)的畫面組接的連貫。美國風光片《紐約》中，有這樣一個較為典型的例子，前一組畫面是紐約街頭景象，——現(xiàn)代化城市的節(jié)奏，大街上行人急促的走動，汽車快速奔馳，后一組畫面是紐約街心花園的靜謐風光。在這二組畫面中，編輯選用了一個有承上啟下因素的畫面：草坪上孩子們在玩耍，一個南海奔跑著追逐皮球，跑著跑著被另一個坐在草地上伸著兩腿的小男孩半到絆倒，二人嬉笑著滾倒在草地上。這是一個由動到相對靜止的，有緩沖因素的畫面。編輯用它來逐漸過度到完全不同狀態(tài)的兩組畫面。以它與下一個坐在草坪椅子上休息的靜態(tài)主體畫面的相接，觀眾從視覺上和心理上感覺流暢，保持了畫面的連貫性。

2.運動鏡頭緩沖

運動鏡頭的畫面是動態(tài)的,固定鏡頭的畫面是靜態(tài)的,二者相接也同樣存在著動與靜的關(guān)系,位組接連貫起見,也要遵循“動接動”、靜接靜“的基本規(guī)律。在兩個不同狀態(tài)畫面之間要尋找緩沖、過渡因素。運動鏡頭與固定鏡頭相接，不外乎三種情況：一是前后兩個畫面都是運動鏡頭；

二是前一個畫面是運動鏡頭，后一個畫面是固定鏡頭；三是前一個畫面是固定鏡頭，后一個畫面是運動聽頭。運動鏡頭都有起幅，、落幅。起幅、落幅畫面在運動鏡頭的動態(tài)中，又是靜態(tài)的部分。因此，可以利用它來作為緩沖因素。對于第一種情況，動態(tài)鏡頭接動態(tài)鏡頭，根據(jù)“動接動”的原則，可以不要保留起幅、落幅，而使運動接運動。對于后二種情況則根據(jù)“靜接靜”的原則，保留起幅或落幅。運動鏡頭接固定鏡頭時，運動鏡頭保留落幅；固定鏡頭接運動鏡頭時，運動鏡頭保留起幅，讓起幅、落幅作為兩個動靜不同狀態(tài)的畫面的緩沖因素，以保證組接的連貫。

四、對列因素

用畫面的積累、對比、比喻、象征等對列效果來組接，時保證畫面連貫性的又一個因素。按對列因素組接所殘生的畫面連貫性，不是在于人物行動，事件展開本身的連貫性，而是思想駭異的連貫，是內(nèi)在聯(lián)系的連貫。這種連貫也是建立在觀眾的視覺文化基礎(chǔ)上的。觀眾看影視節(jié)目時，對畫面的感受不斷應(yīng)用聯(lián)想、感覺、想象動綜合能力；也是這種綜合能力，使觀眾接受了對列因素的連貫性。用畫面的積累來組接，常用來渲染氣氛、強調(diào)氣氛。比如，爆破、鏟土、裝車、運輸?shù)鹊倪B續(xù)出現(xiàn)形成繁忙的工地氣氛；飛機、坦克、大炮鏡頭的堆砌則形成戰(zhàn)爭氣氛。用比喻畫面組接，比如普多夫金在《母親》中，將工人示威游行與春天冰河解凍的畫面組接在一起，比喻革命運動勢不可擋。再如，一個鏡頭是硝煙彌漫的戰(zhàn)場，一個鏡頭是鮮血淋淋的屠宰場，比喻戰(zhàn)爭的殘酷。這些都是對列云素保證了畫面的思想含義的連貫、明確。